沈杏培：埋头“堆堡垒” 挺胸“举红旗”

“我们班很多同学给他打电话，他都耐心释疑解惑，有些同学因学年论文的导师是他而庆幸不已。”采访中，南京师范大学文学院的一名学生对记者说。而这位学生口中的“他”便是南京师范大学文学院副教授沈杏培。作为一位青年学者，沈杏培平和谦逊、扎实勤勉的治学态度与精神给人留下了深刻印象。在沈杏培看来，青年学人不乏学术热情，但更要练就坐冷板凳的耐力。做学问并非一蹴而就，而需要长时间的积累，匆匆赶出的成果很难有精品。

既以学术为业 更以学术为趣

1998年，沈杏培进入南京师范大学文学院学习。本科阶段，他便对中国现当代文学产生了浓厚的兴趣，常常到本校研究生课堂和邻近的南京大学去“蹭课”。

2002年本科毕业时沈杏培成为江苏省委组织部的选调生，2006年硕士毕业时他留在南师大做行政工作，但安稳而体面的工作抵不上“文学研究”的诱惑，2008年他考取了南师大朱晓进教授的博士生。“自己一直向往做学术研究，读喜欢的书，写有价值的文章”，这或许成为沈杏培踏足学术殿堂的内驱力。

在求学过程中，朱晓进、丁帆等前辈的学术思想对沈杏培产生了深刻影响。他告诉记者，朱晓进教授治学严谨，注重对研究对象“存在之由，变迁之故”的追问，关注对文学现象独特研究视角的找寻，强调学术研究的积累和学术价值的获得。“而丁帆教授深邃而丰富的学术思想中，有一点对我触动尤深，即强调批评家和研究者对研究对象进行清晰的价值评判。这使我意识到，学术不仅要有规范，更要有立场、有判断。”沈杏培说。

“我之所以选择这个专业是兴趣使然，如今将兴趣变成职业，是很幸运的。”沈杏培表示，从事学术研究，若仅将学术作为职业，那么难免掺杂着功利性，久而久之，所做的学问会缺少温度;而将学术作为兴趣，持续的兴趣会变为持久的动力，这样的学术将更有生命力。

以学徒自居 却成果丰硕

在学术研究中，沈杏培一直以“学徒者”自居，低调而谦逊，他常常称自己还在“学步期”。

在“学步期”中，沈杏培除了对20世纪70年代以来的小说叙事流变史进行重点研究外，对江苏作家作品、当代影视文化、海外华语文学等领域亦有探索。其中，江苏作家作品尤其为沈杏培所关注。他表示，在研究这些作家作品时，他试图改变既往学院派那种理论崇拜和学理性过强的研究路数，而是主张直面作品本身和作家创作心理，从而尽可能抵达和挖掘其中隐含的真实，重新评价被低估或被高估的作家作品。“我打算重新评价和解读部分作家作品，为那些被低估的作家‘正名’，对那些被高估的作家进行‘祛魅’。”他说。

沈杏培告诉记者，学术研究的过程既令他开心，也让他焦虑。“焦虑是因为我热爱这个专业，总想离它更近些。”然而，对沈杏培来说，焦虑也是前行的动力。“只有坐在书桌边和电脑边，我的心才能静下来，我的六神无主和寝食不安才可得到缓解。”

至今，沈杏培已在《文学评论》、《中国现代文学研究丛刊》、《中国比较文学》等期刊发表论文40余篇。2013年，他的博士学位论文荣获“全国百篇优秀博士论文”。

一边吃着碗里 一边盯着窗外

采访中，记者在沈杏培的学术计划簿里，看到数十项长期和短期的研究计划。正如他所言，他是一个忧患意识非常强的人，做学术研究，他不仅吃着碗里看着锅里，甚至眼睛还盯着窗外。“‘新世纪以来本土作家的中国经验和现实主义诗学’是我的另一个研究构思。十多年来，中国作家不约而同地关注民族生存、书写中国经验，以多样化的现实图景建构和诠释‘现实’。如何书写中国经验，如何介入中国现实，新世纪的‘现实’书写有哪些局限和困境，这些都是我试图追问的。”他告诉记者。

面对如此多选题，沈杏培将如何应对?“学术研究既要埋头‘堆堡垒’，又要挺胸‘举红旗’。”他解释说，“堆堡垒”强调的是夯实基础，缺少埋头积累，学术研究会走向浮躁和肤浅。“举红旗”是指当积累到达一定程度时，应将成果发表、公布出来，在实践中检阅和校正，这对推进学术进程意义重大。

谈及文学研究的创新，沈杏培认为，选取独特的研究角度十分关键。面对同样的研究对象或相似的研究问题，如果不能找到独特的研究角度或不能在研究方法上有所创新，那么想要有所创新是非常难的。“我在研究中注重找寻新的研究视角，比如我曾以儿童视角、傻子视角研究新时期的小说，分析这些非儿童文学作家采用儿童视角的心理动因、叙事学优势。”他说。